Травля в школах как потеря критериев добра и зла.

[Прохожий]

А теперь нашли виноватых.....большевики виноваты что все Библии выкинули.
смешно......

Вот она, суть нашего разговора, однако.
В том то и дело, что не виновных в потере нашего духовного наследия нет. Так, или иначе виновсты все. Признаю, что в разной мере. И только. Помню детство свое, еще дошкольное. При виде полуразрушенного храма, вопьешся в материнскую юбку - мама расскажи! Увидишь на кладбище покосившийся крест среди обелисков о звездами - мама расскажи! А празднование пасхи не мрекращались и опять - мама, почему Христос Воскрес?!

[Miriam]

Вот она, суть нашего разговора, однако.
В том то и дело, что не виновных в потере нашего духовного наследия нет. Так, или иначе виновсты все. Признаю, что в разной мере. И только. Помню детство свое, еще дошкольное. При виде полуразрушенного храма, вопьешся в материнскую юбку - мама расскажи! Увидишь на кладбище покосившийся крест среди обелисков о звездами - мама расскажи! А празднование пасхи не мрекращались и опять - мама, почему Христос Воскрес?!

А меня в детстве ничего не трогало.
Мы с подружкой ходили в зоопарк посмотреть на родственников (обезьянок)

Это потом,когда стала взрослая,начались вопросы без ответов и крещение приняла в зрелом возрасте.

[Vardan]

Откуда мы могли принять Библейские ценности? Если мы родились, росли и растили своих детей в атеистическом государстве. Если даже наши родители были пионерами и комсомольцами. Какая "книга закона"? Её днем с огнем не найти было. На черном рынке Библия стоила 40 рублей. Это стипендия студента. Нянечка получала 60 рублей. Инженер с высшим образованием 120 рублей. Кто мог себе позволить купить Библию?

У меня в семье были две старинные и великолепных изданий Библии, которые стояли на видном месте в нашей семейной небольшой библиотеке.
И это при том, что моя несравненная бабушка попала под репрессии(из-за дедушки) и была выслана с детьми в места очень далёкие. Всё же, Библии она с собой взяла, бережно их хранила и свою веру не скрывала.
И другая бабушка не скрывала, что читает свою Библию. Помню, что на большие праздники люди ходили в церковь, и набиралось огромное их число, которое не помещалось в храмах, и даже во дворе храма - часто места не хватало. И такое было и в Грузии, местами, что я сам наблюдал в 70-ых и 80-ых годах прошлого века.

Наверное, на Кавказе и Закавказье всё же не так просто было запрещать что-то, и тем более - невозможно было запретить людям хранить и передавать детям свою веру.

[Прохожий]

Наверное, на Кавказе и Закавказье всё же не так просто было запрещать что-то, и тем более - невозможно было запретить людям хранить и передавать детям свою веру.

Не только на Кавказе. Конец шестидесятых, начало семидесятых, я служил в СА в Литовской ССР в городе Каунас. Там были действующие костёлы и, к моему изумлению, в них происходили таинства венчания.
У нас, в Сибире в ту пору, каждый заход в храм это разбор на собрании предприятия с лишением отпуска летом и проч.

[Vardan]

... в Литовской ССР в городе Каунас. Там были действующие костёлы и, к моему изумлению, в них происходили таинства венчания.

Ну, слава Богу и к счастью для них, у них не было ужасов революции 1917 года и гражданской войны с разгромами храмов. Советская власть в прибалтийских странах стала устанавливаться с 1940-ого года, и всё это происходило сравнительно мягко.

У нас, в Сибири в ту пору, каждый заход в храм это разбор на собрании предприятия с лишением отпуска летом и проч.

Насколько я знаю, были и есть глухие таёжные деревни, куда чужаки не могли зайти. И вообще, в деревнях и в сельской местности Сибири (и не только) верующие люди вполне сохранили свою веру ( разумеется - не все, а какая-то основная часть людей).

[Lia]

Откуда мы могли принять Библейские ценности? Если мы родились, росли и растили своих детей в атеистическом государстве. Если даже наши родители были пионерами и комсомольцами.

- ниоткуда..
после такой промывки мозгов, подмены ценностей, в качестве альтернативы была предложена другая " религия".
которую все дружно приняли, как свою..
и попробуй скажи, что ты веришь в Бога - себе-то, и то боялись признаться.. толпа не имеет критического мышления, а индивидуальности при таком режиме не существует.

preview_9700c073a38ced2a10d5b10cff792970.jpg

[Григорий Р]

.. толпа не имеет критического мышления, а индивидуальности при таком режиме не существует.

preview_9700c073a38ced2a10d5b10cff792970.jpg

Кстати в этом плакате агитаторы тоже играли на чувствах индивидуальности и говорили о подавленном критическом мышлении стада насильно загнанного в мрачный и душный притвор церквей ведущих к разрухе и лаптеногой отсталости.

[Miriam]

- ниоткуда..
после такой промывки мозгов, подмены ценностей, в качестве альтернативы была предложена другая " религия".
которую все дружно приняли, как свою..)и попробуй скажи, что ты веришь в Бога - себе-то, и то боялись признаться.. толпа не имеет критического мышления, а индивидуальности при таком режиме не существует.

что вы сказать-то хотите,что при демократии расцветает религиозность?
(если только в банковской сфере)
Не смешите мои тапочки......



Надпись на автобусе: «Возможно, бога нет. Больше не волнуйтесь и наслаждайтесь жизнью».

[Lia]

что вы сказать-то хотите.

- вам?.. абсолютно ничего. )

[Miriam]

- вам?.. абсолютно ничего. )

в смысле что вы сказать-то хотите не мне?

[Тимофей-64]

Педагогическая поэма

Так бить или не бить? – вот в чем вопрос,
Тем более внимания достойный,
Что нынче в школе всяк молокосос
Учителей ругает непристойно.
Иль тряпкой кинет вдруг из-за угла,
Иль по столам запрыгает, каналья,
А если их еще не три, не два,
А целых десять? – То-тож вакханалья!

Конечно же, сначала – пара слов,
И окрик, и угроза, в табель двойка,
Но если он послушать не готов,
На крик не реагирует нисколько,
Тогда придется дать ему пинка
Со всей педагогической любовью,
Пусть знает он: нога моя крепка,
И повторю еще, не двинув бровью.

За всех своих коллег учителей,
Кому от наглости его еще досталось,
За них и в третий врежу посильней,
Лишь бы следов на попе не осталось.

И чудо! Вдруг осекся бабуин,
И человечий снова принял облик,
И у меня есть тысяча причин
Поцеловать его вспотевший лобик.
Сиди, учись и больше не греши,
Не подводи меня к проклятому вопросу.
Не Гамлет я, а ты не бабуин…
Готовимся к контрольному опросу.

- - - - - Добавлено - - - - -

Ещё как имеют. Вызывают родителей, проводят беседы под протоколами, направляют в отделы по делам несовершеннолетних. Исключают из школ.

Из нашей исключить можно только в тюрьму и на кладбище.
Больше некуда.

[Тимофей-64]

1. Но факт остается фактом: в СССР такого не было.

опять не хочу вас огорчать,но в СССР огнестрельное оружие на руках было.
И при кровавом тиране Сталине оружие продавалось в магазинах даже не членам охотничьих клубов.
Правда в 60-хх годах поприжали даже охотников,но в 1970-х себя народ изобрёл массу способов делать оружие самостоятельно. Одним из распространённых вариантов был обрез.

2. А в наши дни состряпать бомбу дома ничего не стоит, весь интернет забит рецептами изготовления.
.

Нелегальное оружие было есть и будет.
Но оно-то и доказывает, что для массовых расстрелов его в современной России ПОКА НЕ ИСПОЛЬЗОВАЛИ.
ТОЛЬКО ЛЕГАЛЬНОЕ !

Кстати, к нелегальному оружию сложно найти достаточно патронов.

И кстати, Вы не заметили, что Ваш п. 2 полностью противоречит тому, что в п. 1 ?

И вообще, я не понимаю Вашу логику.
Зачем Вы со мной спорите?
Почему Вы полагаете, что легальное оружие на руках кого попало - это не страшно?
Почему Вы так не боитесь гранат в лапах у обезьян?

[Григорий Р]

И чудо! Вдруг осекся бабуин,
И человечий снова принял облик,
И у меня есть тысяча причин
Поцеловать его вспотевший лобик.
...
Из нашей исключить можно только в тюрьму и на кладбище.
Больше некуда.

Хорошо, что Вы написали,будто лобик был вспотевший, а то поцелуй в лобик который больше не потеет, да ещё в сочетании с кладбищем, можно было бы подумать что вы того бабуина осекли не на шутку.))

Поэма понравилась.

[Miriam]

Почему Вы полагаете, что легальное оружие на руках кого попало - это не страшно?
Почему Вы так не боитесь гранат в лапах у обезьян?

я такого не писала.
Я писала,что дело не в факте наличия оружия, а в факте ЖЕЛАНИЯ УБИВАТЬ.
Понимаете,если желание убивать пропадет,то и оружие тоже пропадет,будет никому не нужным.
А так будут делать кустарное,будут бомбы дома "творить"......

- - - - - Добавлено - - - - -

Педагогическая поэма


И чудо! Вдруг осекся бабуин,
И человечий снова принял облик,

вообще-то даже животных воспитывают любовью......
Должна вам напомнить,что дети чувствуют отношение к себе....как и животные.

[Григорий Р]

вообще-то даже животных воспитывают любовью......
Должна вам напомнить,что дети чувствуют отношение к себе....как и животные.

Хочу заступиться за Тимофея.
Слышал много таких цитат из уст уголовников - Эх, жаль, что в свое время не нашлось грозного дядьки, который бы выдал нам хорошего ремня по седьмое число, когда мы первый раз украли у бабушки кошелёк.
Про воспитание любовью это к Моисею.
Уж у кого, у кого, а у Моисея этой любви было предостаточно.
И тем не менее без отсечения головы никак не обойтись было.

К сожалению, не все сейчас живут в Новом Завете, даже напротив, все живут в разных эпохах. Кто-то из будущего, кто-то застрял в 90-х, кто-то вообще из средневековья, а где-то есть допотопные женщины к которым до сих пор приходят демоны и сыны божии свататься. Есть рабы, понимающие только плеть.

И все это может быть в одной многоэтажке на улице Мира одного уездного города.

[Григорий Р]

вообще-то даже животных воспитывают любовью......
Должна вам напомнить,что дети чувствуют отношение к себе....как и животные.

И кстати, Багдасаров говорил, что тигрули должны видеть в дрессировщике вожака, который может сделать кисе больно.
Чуть дал слабину или проскочила нотка лирической нежности, это тут же будет распознано как слабость и вы тут же будете съедены, чтобы природа не плодила нежизнеспособных.

[Miriam]

Хочу заступиться за Тимофея.

Я не нападаю на него,просто у нас разное отношение к оружию и не только.
Система запретов всегда порождает желание нарушать эти запреты.....что мы знаем из истории Адама и Евы.
А вот работать над духовным обликом общества необходимо и начать следует с контроля над интернетом и компъютерными играми.

Про воспитание любовью это к Моисею.
Уж у кого, у кого, а у Моисея этой любви было предостаточно.

угу....потоками любовь истекала.....

26 И стал Моисей в воротах стана и сказал: кто Господень, — иди ко мне! И собрались к нему все сыны Левиины.
27 И он сказал им: так говорит Господь, Бог Израилев: возложите каждый свой меч на бедро своё, пройдите по стану от ворот до ворот и обратно,и убивайте каждый брата своего, каждый друга своего, каждый ближнего своего.
28 И сделали сыны Левиины по слову Моисея: и пало в тот день из народа около трёх тысяч человек.

К сожалению, не все сейчас живут в Новом Завете, даже напротив, все живут в разных эпохах. Кто-то из будущего, кто-то застрял в 90-х, кто-то вообще из средневековья, а где-то есть допотопные женщины к которым до сих пор приходят демоны и сыны божии свататься. Есть рабы, понимающие только плеть.

И все это может быть в одной многоэтажке на улице Мира одного уездного города.

и это верно.но нам надо любыми путями сохранять человеческий облик.

- - - - - Добавлено - - - - -

И кстати, Багдасаров говорил, что тигрули должны видеть в дрессировщике вожака, который может сделать кисе больно.
Чуть дал слабину или проскочила нотка лирической нежности, это тут же будет распознано как слабость и вы тут же будете съедены, чтобы природа не плодила нежизнеспособных.

а вот цирки просто ненавижу....и зоопарки тоже.

[Тимофей-64]

1. Я писала, что дело не в факте наличия оружия, а в факте ЖЕЛАНИЯ УБИВАТЬ.
Понимаете, если желание убивать пропадет,то и оружие тоже пропадет,будет никому не нужным.
А так будут делать кустарное, будут бомбы дома "творить"......

- - - - - Добавлено - - - - -

2. вообще-то даже животных воспитывают любовью......
Должна вам напомнить,что дети чувствуют отношение к себе....как и животные.

1. Видите ли, Мирьям, мы все люди грешные.
Нас часто посещают самые грубые греховные помыслы. Некоторых мучат мысли о самоубийстве, других - об убийстве или коллективном самоубийстве. Помните того уродца в Альпах, пилота, который покончил с собой с целым самолетом пассажиров вместе? Лет 8-10 назад было, не помню точно.
Так вот, сегодняшний пражский стрелок-самоубийца тоже подтвердит.
Зачастую просто некая физическая НЕВОЗМОЖНОСТЬ или предельная ТРУДНОСТЬ исполнения греховного замысла неплохо страхует от его исполнения.
И это НИСКОЛЬКО НЕ МЕШАЕТ всякому врачеванию духовному, моральному социальному.
Отберите у ребенка ВИНТОВКУ! - А потом читайте ему лекцию о доброте и вреде гаджетов. Разве я против этого? - Нет! если сможете отогнать от подростка злые мысли, честь Вам и хвала.
Но чем Вам при этом помешает добрый дедушка, который перед этим заберет у ребеночка заряженную винтовку?

2. Да! Даже животных. Я беру кота и носом его в его же лужу - тысь-тысь! Ну вот! С пятого раза котик поймет.
В этом году я и начал детям год с лекции про человеческих личинок.
Вот гусеница имеет ту же ДНК, что и бабочка, и это ОДИН ОРГАНИЗМ, но гусеница на бабочку свою нимало не похожа. Так и вы,- говорю, - вы еще не люди, вы человеческие гусеницы. Особенно в коллективе. ДНК у вас человечья, но социально вы человеческими личностями еще не являетесь. Для этого (чтобы стать людьми) надо освоить коммуникативные НАВЫКИ человеческого общения. То есть, понимать слова и правильно на них реагировать. Ну а пока этого нет, следует помнить, что кнопка включения ребячьих мозгов находится на заднице.
Поэтому и надо ласкать больно и аккуратно, чтоб следов на попе не осталось.

Все совершенно в рамках традиционных педагогических ценностей.
И помогает, кстати, иногда. Это правда. Если с моей стороны сопровождается незлобием, отходчивостью и справедливостью.
Был у меня гаденыш, который прошлый год за замечания и попытку успокоить и материл, и стулом швырял в меня при всем классе. А в этом году взялся помогать на ремонте школы. Поверить не мог сперва, когда я ему пятерку поставил. Теперь взялся целый проект делать по труду. Замотивировался.
А ведь от него недавно еще вся школа воем выла!

И стихи свои я вручил главным их героям, каждому с персональной дарственной надписью. Они прифигели немножко...
Трудовику надо быть необычным, надо быть прикольным мужиком - иначе разотрут и заплюют совсем. Наши нравы - это как в колонии ПДН, жуть, короче.

[Miriam]

Отберите у ребенка ВИНТОВКУ! - А потом читайте ему лекцию о доброте и вреде гаджетов. Разве я против этого? - Нет! если сможете отогнать от подростка злые мысли, честь Вам и хвала.
Но чем Вам при этом помешает добрый дедушка, который перед этим заберет у ребеночка заряженную винтовку?

правильно конечно мыслите....но у ребенка не забрать винтовку,он с пеленок играет в оружие.
А если мальчику дать в руки куклу для игры,он станет голубым.
Вот такие реалии......поэтому духовное на первом месте.

А если ребенок с пеленок играет оружием, а в компъютерной игре учится этим оружием пользоваться,да ещё изображает из себя супер-героя,то пойдет и пристрелит если что не по нему.
А не будет оружия,бомбу сделает.

На дня в Праге очередной идиот застрелил отца, а потом пошел в университет и пристрелил ещё 11 человек, а потом себя порешил.

Давид Козак убил своего отца. Убил в красивом, зажиточном доме. Мы нашли его владельцев в списках жителей поселка. Отец убийцы, Станислав Козак, работал в пражском аэропорту — его имя значится среди членов профсоюза летной гавани. Была ли дома в момент убийства мать, Романа Козакова, неизвестно. По неподтвержденным данным, обезумевший сын оставил в доме самодельное взрывное устройство, которое не сработало.

Потом он пошел в университет и застрелил 11 человек.
Одна девочка пытался спастись через балкон,но сорвалась и упала,погибла.


https://smotrim.ru/article/3718865

Необходимо навести порядок в культуре.
Надоели все эти фильмы про маньяков,тошнит от ужастиков,хватит тратить деньги на сериалы про кровавых барынь.....компъютерные игры надо самим создавать с сюжетами об истории,путешествиях,по сказкам.....хватит идиотизмов про 9 жизней,и хватит бесконечных стрелялок.

Детей развращают у нас на глазах.

2. Да! Даже животных. Я беру кота и носом его в его же лужу - тысь-тысь! Ну вот! С пятого раза котик поймет.
В этом году я и начал детям год с лекции про человеческих личинок.
Вот гусеница имеет ту же ДНК, что и бабочка, и это ОДИН ОРГАНИЗМ, но гусеница на бабочку свою нимало не похожа. Так и вы,- говорю, - вы еще не люди, вы человеческие гусеницы. Особенно в коллективе. ДНК у вас человечья, но социально вы человеческими личностями еще не являетесь. Для этого (чтобы стать людьми) надо освоить коммуникативные НАВЫКИ человеческого общения. То есть, понимать слова и правильно на них реагировать. Ну а пока этого нет, следует помнить, что кнопка включения ребячьих мозгов находится на заднице.

да,это хорошая методика,прекрасный пример гусеницы и бабочки.
Они ещё должны понимать, что надо всегда быть вместе и помогать друг другу.

И стихи свои я вручил главным их героям, каждому с персональной дарственной надписью. Они прифигели немножко...
Трудовику надо быть необычным, надо быть прикольным мужиком - иначе разотрут и заплюют совсем. Наши нравы - это как в колонии ПДН, жуть, короче.

успехов вам в вашем благородном деле!

[Гостья]

По неподтвержденным данным, обезумевший сын оставил в доме самодельное взрывное устройство, которое не сработало.

Есть еще один момент, который пока не учитывают - увеличилось количество психических нарушений у детей. Тоже расстройство аутистического спектра, которое не всегда можно выявить, тем более, что родители очень часто не соглашаются, что с их ребенком что то не так. А ведь первое, что проявляется у людей с РАС, это отсутствие эмпатии и социализации. Человек не понимает и не принимает социальных правил, он живет в своем мире. При этом он зачастую выглядит и ведет себя как обычный человек, ну немного странный, ну шуток не понимает, ну не жалко ему никого. А сколько других расстройств психики? Но попробуй скажи родителям, что с их ребеночком что то не так, глаза выцарапают. Лечат только тогда, когда, например, отсутствует речь. Тогда уже явно все не так. Но и то пытаются создать инклюзию и запихать ребенка в обычный класс. Но дети жестоки и "дурачка" будут травить. Я не знаю как можно научить людей любить не таких как они. И в наше время троечники не любили отличников. Работяги не любят офисных работников, а интеллигенция свысока смотрит на работяг. Я уж не говорю о ненависти по цвету кожи, разрезу глаз. Смеются и гнобят за акцент, за заикание, за любой физический недуг. И это не дети, это взрослые. Чему они могут научить детей? Только тому же - не такой как мы, ату его. Не важно в чем не такой, все равно ату его. А дальше реакция "не такого" может быть разной. Кто то станет сильнее, кто то пойдет и с двадцатого этажа сиганет, а кто возьмет в руки оружие. И это не зависит от того в что человек играл. Потому что это было всегда. Принятию "не такого" надо учить с детства, а некому. Вот я жила в Средней Азии и у нас не принято было делить людей по национальности, но... все равно своих выделяли, а к остальным относились по их качествам. Но даже там были, скажем цыгане-люли, которых дружно не любили все.