Плоская Земля в Библии?

[Руслан]

На чей-то ответ сошлюсь:

Валентность зависит:
Кратко -- зависит от количества электронов, которые атом может отдать или принять. Что зависит от расположения электронов на орбиталях (т.е. от их количества и на это ничто не влияет) и от внешних условий, которые обычно объединяют в степень возбуждения (температуру, агрессивность контрагента, т.д.)



Чувствуется логика у вас не от мира сего, а соответственно и правила тоже.

А где же тогда у вас разница между 2*3 и 2^3?

Опять из-за того, что не уловили суть, вы применяете какие-то свои придуманные правила.

Умножение по сути это счет площади или быстрый подсчет того, что имеет ряды и столбцы. И да - это краткая форма СЛОЖЕНИЯ. Нет тут мошенничества, так изначально и было задумано. В этом суть.

А степень это несколько иное. От подсчета объема, какой-то другой (не десятичной) системы и далее.


Приставка ПРЕ уже что-то обозначает, и не может "умножить", быть тем же что "ПРЕумножить".

И вот как раз момента "преумножения" математика не понимает.



Еще раз говорю, если вы по своему и особенному все видите, то наверно и смысла вам отвечать особо нет.



А может просто стоит понимать, где нужно применять счет, а где нет?

Говорить про какой-то инструмент, что это зло, только потому что им воспользовался маньяк, это неразумно.

Умножение и возведение в степень этот одно и то же по определению. Вы определения читали этих действий?

Что означает 2*3? Это умножение двух множителей в результате чего находится произведение. Что такое по определению возведение в степень, читаем, это нахождения произведения. То есть это одно и то же действие умножения. Поэтому если стоит знак *, то надо находить произведение, а не как нам врут, что надо находить сумму, иначе между * и +, нет никакой разницы в действиях.

Но даже в определении степени нам врут. Так как найти степень это умножить основание на количество степени. Но на практике не так делают. 2^3=2*2*2, на практике же мы 2*2=4, а потом уже четыре умножаем, а не двойку, то есть 4*2=8. То есть в степенях нет не какого одинакового основания.

То, что умножение это возведение в степень, подтверждает теорема Пифагора. a2+b2=c2,
Эта формула выводится с прямоугольника, когда две стороны а*а=а2, то есть стороны перемножаясь возводятся в квадрат, никакого суммирования их нет.
Но мошенники при этом таблица умножения, которая называется таблицей Пифагора, заменили умножение суммированием. Причём посмотрите везде в тетрадках они убрали ряд умножения еденицы и нуля, начав умножение с 2.Так как знают, что всё это липа. При умножении едениц и нулей, вся их система рухнет)))

Например нас десять человек, умножаем нас на ноль, сколько у них получится, 10*0=0, куда 10 человек пропало. То есть нас было 10, мы получили ноль, (ничего) и из за этого у нас пропало 10 человек, как это?)))) Разложите жто на ваше суммирование, у вас 10 должно получится 10*0=10+0=10!!!
и из этого вытекает следущее мошенничество, что на ноль делить нельзя, хотя если есть умножение на ноль, то умножение противоположно делению, должно быть и деление. Но у мошенников тогда всё рушится)))


Или деление такого действия вообще в природе нет. Амёба не делится, она размножается, то есть с одной с помощью деления получилось две, она преумножилась, а не поделилась. Мать родив двух детей, не поделилась пополам она осталась целой, она разМножилась!

Деление так же противоположно умножению. Но 8 поделив на 3, и полученное число умножив обратно на три, вы никогда 8 не получите))) куда часть 8 делась?))
Так де как в самом действии деления, деления нет. Поделив дробью, уголком, мы выполняем лишь действия вычитания и сложения, но действия деления нет!!!

Так же как нет отрицательных чисел. Минус это действие, он не может к объекту относится. Минус и плюс, это не объект, это действие. не может быть минус один человек, так де как дробей не может быть. 1/2, это целые числа, где тут дробные? И 1 и 2, это целые числа.

В умножении множители, поэтому в результате должно получится множество, размножение. Если объекты не размножились, это не умножение, а счёт.